El Gobierno bonaerense postergó finalizar con las repitencias en la educación secundaria. Lo hizo tras la ola de críticas de distintos sectores políticos en contra de la iniciativa.

El Consejo General de Educación dejó fuera de temario al ítem sobre repitencias de la actualización del régimen académico que plantean llevar adelante en el largo plazo.

<h2>La iniciativa de reforma educativa</h2>

El Consejo Federal de Educación bonaerense busca&nbsp;una reforma educativa para el nivel secundario. La misma incluía un debate sobre los criterios de repitencia y la incorporación de familias de materias.

La iniciativa impulsada por la Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE), encabezada por Alberto Sileoni, pretende atacar la cantidad de&nbsp;egresos&nbsp;y la&nbsp;continuidad&nbsp;de la asistencia, sobre todo en el nivel Secundario Superior.

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"Estamos trabajando en una modificación de la escuela secundaria, pero no va a ser precipitada", indicó Sileoni en diálogo con la AM750.
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El funcionario del gobernador Axel Kicillof también aclaró que el proyecto no eliminará la repitencia sino que "todos coinciden con que repetir lo que ya tenes aprobado no da ningún resultado académico y no mejora la calidad de la educación".



<h2>Los detalles de la reforma</h2>

Con el objetivo de mejorar la cantidad de egresos y la continuidad de la asistencia, la reforma implicaría:

<ul>
	<li>Organiza las materias en ocho grupos.</li>
	<li>Dentro de cada grupo, podes desaprobar hasta dos materias.</li>
	<li>Permite avanzar y rendir las previas en otro momento.</li>
	<li>Si el estudiante debe recursar, solo recursará la materia pendiente.</li>
</ul>

<h2>¿Qué dicen las estadísticas sobre la repitencia?</h2>

Según las pruebas PISA 2018, pruebas Aprender 2019 y el estudio regional comparativo de la UNESCO de 2019, la repitencia está asociada a un peor desempeño educativo.

Por otro lado, el Ministerio de Educación de la Nación en 2016, durante la gestión del expresidente Mauricio Macri, a través de un informe señaló que la repitencia:

<ul>
	<li>Deteriora la autoestima de los alumnos.</li>
	<li>No es eficaz.</li>
	<li>Aumenta el gasto educativo.</li>
	<li>Es poco objetiva.</li>
</ul>

Lo hizo tras la ola de críticas que se desató tras el anuncio. Los detalles de la iniciativa y las estadísticas que avalan un cambio en el plan.

El Consejo Federal de Educación bonaerense dejó fuera de temario al ítem sobre repitencias aunque aclararon que seguirán en puja por el mismo.

Qué implicaba la reforma bonaerense en repitencia 

El Gobierno de la Provincia de Buenos Aires dio marcha atrás con la reforma en la repitencia escolar

Noelia Barral Grigera

Gabriel Sued

Tras conocerse que una escuela privada del municipio de Pilar le retiró la matrícula a ocho alumnos con discapacidad porque le "bajan la vara"&nbsp;a la institución, la Secretaría&nbsp;de Educación de la provincia de Buenos Aires intervino y pidió que la medida quede sin efecto.&nbsp;

Se trata del establecimiento educativo Magno College, ubicado en la localidad de Villa Rosa, partido de Pilar. Al mismo acudió personal de la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense y se lo "intimó a retrotraer la medida para que esos chicos puedan continuar en la escuela", contó Alberto Sileoni, titular de la cartera.

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"El ministerio fue a la escuela con tres inspectoras, se intentó un acercamiento con las autoridades pero no hubo voluntad, por lo que los intimamos a retrotraer la medida para que esos chicos puedan continuar", detalló Sileoni en diálogo con IP Noticias.
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El director general de Cultura y Educación PBA también cuestionó al establecimiento por "violentar la Ley de Educación" y haber utilizado una justificación "que esconde un profundo acto de racismo y discriminación".

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"De un día para el otro la institución dice que esos chicos 'bajan la vara a la escuela'. Una expresión que esconde un profundo acto de racismo y discriminación. Ninguna escuela puede admitir eso", remarcó Sileoni.&nbsp;
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<h2>Un colegio de Pilar dejó sin vacantes a 8 alumnos con discapacidad</h2>

Madres, padres y docentes del colegio Magno College denunciaron ante el Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (INADI) a las autoridades de la institución por dejar sin vacantes para el próximo año a ocho alumnos con discapacidad.&nbsp;

"Nos comunicamos en esta oportunidad para informarles que su hijo no podrá ser matriculado para el ciclo 2023",&nbsp;inicia el comunicado que el&nbsp;Magno College&nbsp;envió, el pasado 30 de septiembre, a los familiares de los ocho estudiantes que no podrán continuar allí sus estudios porque, según indicaron los directivos, la institución "no satisface los requerimientos y las necesidades particulares de sus hijos".

Según el relato de los familiares, los directivos&nbsp;aseguraron que la decisión es "irrevocable" y que "compararon el contrato pedagógico con uno de alquiler de inmuebles".&nbsp;"¿Alguna vez alquilaron una casa? Yo, en este caso, vendría a ser el dueño de la propiedad y decido a quién se la alquilo",&nbsp;habrían sido las palabras del propietario del establecimiento.

En la misma línea, una mamá sostuvo que la escuela considera que los chicos damnificados "bajaban la vara del resto del aula",&nbsp;ya que sus tiempos en el proceso de aprendizaje "demoraban al resto de sus compañeros".

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Tras conocerse que una escuela privada del municipio de Pilar le retiró la matrícula a ocho alumnos con discapacidad porque le "bajan la vara" a la institución, el director general de Cultura y Educación PBA intervino y pidió que la medida quede sin efecto. 

Alberto Sileoni, el director general de Cultura y Educación bonaerense, contó los detalles de la intimidación. 

Una escuela dejó sin vacantes a alumnos con discapacidad

La DGCyE bonaerense intimó a la escuela que dejó sin vacantes a alumnos con discapacidad

La provincia de Buenos Aires implementará una hora más de clase por día en las escuelas primarias de gestión estatal. Así lo confirmó el director general de Cultura y Educación, Alberto Sileoni, al anunciar que firmará un convenio con su par de nación, Jaime Perczyk.

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"Se trata de un convenio con dos estrategias, una es incorporar escuelas de jornada simple a jornada completa. La otra, incorporar alrededor de 500 escuelas al incremento de una hora de clase", detalló Sileoni en diálogo con IP Noticias.&nbsp;
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El ministro de Educación bonaerense destacó que la medida "incorporará a nuevos docentes y auxiliares" y adelantó que se implementará "en los primeros días de octubre".&nbsp;

<h2>Una hora más de clase</h2>

Una hora&nbsp;más de clase por día en las escuelas primarias de gestión estatal es el programa impulsado por el Ministerio de Educación y aprobado por unanimidad por todas las provincias en el Consejo Federal de Educación (CFE).&nbsp;El objetivo de la medida es reforzar el aprendizaje en Matemáticas y Lengua.

Hasta el momento son 16 las provincias que suscribieron al convenio: Córdoba, Tucumán, Santa Cruz, Chaco, Catamarca, Entre Ríos, Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, Salta, Santa Fe, Corrientes, Río Negro, Formosa, Jujuy, Santiago del Estero, San Juan y Mendoza.

La implementación de hora más de clase por día significa 38 días más de clase por año. Así, las chicas y los chicos que empiezan su escolaridad el año que viene, al final de los seis años, habrán completado el equivalente a un ciclo lectivo más.

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La provincia de Buenos Aires implementará una hora más de clase por día en las escuelas primarias. La medida se implementará a partir de ocutbre

El objetivo de la medida es reforzar el aprendizaje en Matemáticas y Lengua.

La provincia de Buenos Aires tendrá una hora más de clase

El ministro de Educación de la provincia de Buenos Aires, Alberto Sileoni, detalló cómo será la vuelta a las aulas en el inicio del ciclo lectivo 2022: "Los lineamientos se definirán en la reunión del Consejo Federal de Salud y los ministros de Educación de todo el país, pero las bases serán vacunación, uso de barbijos, ventilación, higiene y limpieza, y distanciamiento social", dijo.

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En diálogo con IP Edición Central, el funcionario del Gobierno de Axel Kicillof sostuvo: "La provincia tiene más de 5 millones de estudiantes, un 95% de docentes vacunados con esquema completo, buena vacunación en adolescentes de 12 a 17 y menos porcentaje en&nbsp;chicos de 3 a 11. Queremos una posta de vacunación a la vuelta de la esquina, para que en marzo estos chicos estén inmunizados".
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Sobre los estudiantes que se desvincularon de la escuela durante la pandemia de COVID-19, Sileoni señaló en el territorio bonaerense "para septiembre de 2020 alrededor de 200 mil chicos mantenían una relación discontinua con la escuela" y que por tal motivo se lanzaron programas para "incorporar docentes y ayudar a las escuelas a salir a buscar a los alumnos".

"Esto se redujo a alrededor de 60 mil chicos. Los programas dieron resultados, pero la realidad es preocupante. La prioridad hoy es salir a buscar a esos chicos y chicas, que en su mayoría son del secundario y que forman parte de los sectores más vulnerables" remarcó.

Por último, indicó que&nbsp;"el plan de revinculación funcionó, estamos satisfechos y hay que seguir poniendo los recursos para recuperar a más chicos" y se diferenció de Soledad Acuña, su par porteña que aseguró que los estudiantes que se desvincularon de la escuela están "perdidos en un pasillo de la villa": "Para un educador un estudiante nunca está perdido", respondió el funcionario.

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El ministro de Educación de la provincia de Buenos Aires, Alberto Sileoni, habló sobre la deserción escolar durante la pandemia.

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La provincia de Buenos Aires planea la vuelta a clases