La precandidata a diputada nacional de Juntos, Maria Eugenia Vidal y el expresidente Mauricio Macri se reunieron con padres que reclamaron clases presenciales durante la pandemia. El evento compartido por ambos dirigentes opositores fue organizado por Padres Organizados, una agrupación de civiles que se unieron para protestar por la vuelta a la presencialidad en las escuelas. Durante la reunión, conversaron sobre las dificultades de los meses de encierro para el aprendizaje de los niños. "Lamentablemente, el daño causado sobre los alumnos es imperdonable y tal vez irreparable. Es muy importante lo que hicieron estos padres y madres durante la pandemia", declaró Macri durante el encuentro.
Ambos líderes de la oposición reafirmaron sus críticas al Gobierno Nacional sobre las medidas tomadas durante la pandemia. Las declaraciones se dieron en el marco de la campaña por las próximas PASO, del 12 de septiembre. Macri exaltó la iniciativa de los padres, que según sus propias palabras, "reclamaron por el derecho de sus hijos a tener una educación presencial y de calidad y lo lograron". Por su lado, la exgobernadora bonaerense aseguró: "El kirchnerismo cruzó una barrera delicada, se metió en nuestras casas y con nuestros hijos, las familias han luchado como nunca antes para preservar y recuperar la educación de sus hijos". Vidal, también hizo hincapié en que "las aulas no era foco de contagios y los chicos debían recuperar su rutina de clases".
Las clases presenciales regresan en la provincia de Buenos Aires, la Ciudad de Buenos Aires y otros siete distritos con diferencias de protocolo. En las escuelas de todo el país, excepto en CABA y Mendoza, se mantiene la división de los alumnos en burbujas para mantener el distanciamiento de 1,5 metros. En el caso de la capital argentina y la provincia cuyana, el esquema será de presencialidad completa y sin distanciamiento.
Según el cronograma en Buenos Aires, este lunes los alumnos irán al aula todavía en burbujas. A partir del miércoles, los secundarios de cuarto y quinto año y los que cursan en escuelas técnicas en quinto y sexto empezarán a concurrir con el curso completo, sin distanciamiento. Luego, a lo largo del mes, está proyectado que dejen el distanciamiento el resto de los secundarios, los alumnos de primaria y finalmente los de nivel inicial. La asistencia será obligatoria, y sólo podrán continuar con clases virtuales quienes integren grupos de riesgo. En Mendoza, el regreso a la presencialidad total se concretará como en CABA por etapas, pero comenzando con el nivel inicial y la primaria. El argumento que dio la gobernación es que “la incidencia del COVID-19 ha sido sumamente baja entre los niños y niñas".
En la provincia de Buenos Aires, Jujuy, Santa Cruz, Santiago del Estero, Tierra del Fuego, Corrientes, Salta y San Juan el criterio es avanzar hacia la presencialidad pero con protocolos de cuidado que implican el sistema de división en burbujas. En la provincia de Buenos Aires, el distrito con mayor número de escuelas y más alta concentración de habitantes, sus 135 distritos están registrando menos de 500 casos cada 100 mil habitantes. Por eso habrá clases presenciales en toda la provincia, pero con protocolos de cuidado que implicarán que la mayoría de los alumnos continúen divididos en burbujas. Combinarán una semana de presencialidad con otra de clases virtuales.
Linda Tarazona es una mujer colombiana que estudia Dirección y producción de cine, televisión y radio en la Universidad de Belgrano. A través de sus redes sociales, la joven expuso una situación de maltrato sufrida en un examen. En el video se escucha a su docente, quien no solo desaprueba el material sino que también la humilla. “¿Vos no ves cine? ¿Para qué estudiás una carrera audiovisual? Todo lo que traés es de una pobreza audiovisual impresionante”, le dice en la instancia de evaluación virtual.
En la misma publicación, Linda denuncia que “después de varios años de maltrato verbal y psicológico, de lo cual tengo testigos y como consta en el video, injustamente me ha puesto a dudar de mis capacidades al punto de hacerme pensar en renunciar a mi sueño, a mi título, a mis 5 años de trabajo incansable en una experiencia que debería ser maravillosa y se ha convertido en una tortura para mí, y todo por el hecho de ser colombiana”.
La psicóloga Mercedes de Ibarra explicó a partir de este caso que “el docente es una figura de autoridad. Uno está en una condición de asimetría porque es quien imparte también el conocimiento. Que el profesor tenga una concepción nuestra sobre si somos buenos o malos en lo que hacemos cala profundamente en el autoestima, en la identidad y en el rol profesional que es lo fundamental de la carrera”.
En diálogo con IP Noticias y en cuanto a la acusación de que sea un maltrato a raíz de la xenofobia, la especialista también mencionó que la frase “no tiene nada que ver que seas colombiana” llama mucho la atención, ya que no se entiende de dónde viene la referencia o en qué otro momento eso puede haber sido importante.
Melina Fleiderman acompaña a IP Noticias en su edición del mediodía los sábados y domingos, a partir de las 13 hs.
Más de 4 millones de alumnos bonaerenses vuelven este lunes a las aulas con "presencialidad cuidada" en los 16.000 establecimientos de la provincia, con los protocolos dispuestos por el Consejo Federal de Educación. Con el fin de las vacaciones de invierno, la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires determinó el regreso a las clases presenciales en los 135 distritos del territorio.
La decisión se tomó en el contexto del avance de la campaña de vacunación que ya tiene dosis para los adolescentes de entre 12 y 17 años. Por otro lado, el 9 de agosto también deberán retomar las actividades presenciales docentes y no docentes que estaban exceptuados por comorbilidades y que hayan completado el esquema de inmunización contra el coronavirus con cualquiera de las vacunas.
Distanciamiento social: entre estudiantes y docentes, de al menos de un metro y medio entre estudiantes y de dos metros del docente en el aula, y de otros dos metros en espacios comunes.
Uso obligatorio de barbijos para estudiantes, docentes y auxiliares.
Obligatoriedad de medidores de oxígeno en las aulas.
Higiene frecuente de manos cada 90 minutos
Control de temperatura al ingreso de la escuela (máximo 37,4º C).
Ventilación de los ambientes cada 90 minutos
Mantenimiento de las puertas y ventanas siempre abiertas.
El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, conversó en Somos PM sobre la promoción del Ciclo Lectivo 2021. "De manera unánime en el Consejo Federal de Educación acompañaron la propuesta del Gobierno nacional en lo que deben ser las instancias de acreditación y promoción en este momento excepcional. Los alumnos deberán aprobar el 70% de los contenidos priorizados en esta unidad pedagógica para pasar de año y, al mismo tiempo, pedimos que antes del 31 de agosto determinen si los alumnos están encaminados a promocionar este ciclo lectivo para seguir fortaleciendo el acompañamiento educativo", explicó en diálogo con Pía Slapka, Maximiliano Legnani y Ana Sicilia.
El funcionario remarcó que la pandemia evidenció la "profunda desigualdad que tiene argentina" y que la escuela es la principal institución para modificar esta realidad.
Nicolás Trotta agregó que, a pesar de cambios en la presencialidad, la normativa vigente en tanto a protocolos determina la distancia de 1,5 metros, ingresos escalonados, ventilación cruzada y uso de tapabocas.
Podés ver Somos PM con Pía Slapka, Anita Sicilia y Maximiliano Legnani de lunes a viernes de 14 a 17 por IP.
El secretario Adjunto de la Asociación de Enseñanza Media y Superior (Ademys), Jorge Adaro, se refirió en IP Noticias Edición Central al regreso de las clases presenciales en la ciudad de Buenos Aires, anunciado esta semana por el jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta. "El balance es opuesto al que hace el Gobierno de la Ciudad. En ese balance tenemos 35 compañeras y compañeros docentes fallecidos", aseguró en diálogo con Noelia Barral Grigera y Gabriel Sued.
El dirigente gremial apuntó contra la medida del gobierno porteño y sostuvo que "no han podrido resolver el problema educativo".
"Es muy claro, no lo comunican a los sindicatos ni a la comunidad educativa previamente, sino que lo hacen a los medios directamente. Insisto, lo que tienen como prioridad es fortalecer el aspecto comunicacional en función de la campaña electoral, poco les interesa lo que pase con los pibes y pibas", concluyó Adaro.
IP Noticias Edición Central se emite por la pantalla de IP de lunes a viernes de 20 a 22, con la conducción de Noelia Barral Grigera y Gabriel Sued.
La secretaria General de la Asociación de Enseñanza Media y Superior (Ademys), Mariana Scayola, se refirió al regreso de las clases presenciales en la ciudad de Buenos Aires, anunciado esta semana por el jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta. "Tenemos un muy mal balance respecto a la presencialidad en pandemia", aseguró la dirigente en diálogo con Agustina Diaz e Ignacio Corral.
Scayola remarcó que los gremios están muy preocupados por el anuncio de la presencialidad obligatoria de todos los niveles en CABA. "Ese anuncio echa por tierra todos los propios protocolos del Gobierno de la Ciudad. Evidentemente para el jefe de Gobierno la pandemia ha terminado y nosotros no nos hemos enterado", apuntó.
Entre los motivos que imposibilitan el cumplimiento de los protocolos en las aulas, la Secretaria General de Ademys sostuvo que la burbuja de tiempo completo no permite el distanciamiento social.
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El jefe de Gobierno de la ciudad de Buenos Aires, Horacio Rodríguez Larreta, anunció el retorno total a la presencialidad en las aulas porteñas una vez finalizado el receso invernal. Las medidas comenzarán a regir a partir del 4 de agosto e iniciarán por el nivel secundario. Las burbujas pasarán a ser las aulas y ya no habrá divisiones en dos grupos, como hasta ahora. Además se definió un plan gradual para que los estudiantes de todos los niveles, a partir de agosto y de manera progresiva, vuelvan a la presencialidad. Según las estimaciones del Ejecutivo porteño, son más de 700 mil alumnos que volverán a su esquema de clases prepandemia.
Al respecto Larreta agregó que "la falta de presencialidad en 2020 afectó, primero porque la virtualidad, si bien es una gran herramienta, no reemplaza el trabajo en el aula, el contacto con el docente, en equipo y aprender con los compañeros. Segundo, porque la presencialidad en el aula es imprescindible para la inclusión, y tercero porque no ir a la escuela afecta el bienestar emocional de los chicos".
Desde el 4 de agosto, volverán a la rutina habitual los alumnos de 4to y 5to año de secundaria, y los de 5to y 6to año de secundaria técnica. Luego, el 9 de agosto, regresarán los de 1ero, 2do y 3ro de secundaria y 1ero, 2do, 3ero y 4to de secundarias técnicas. Una vez que se complete el nivel secundario, el 17 de agosto volverán a la rutina habitual los chicos y chicas del nivel primario, los de modalidad especial, los de escuela para adultos, los del nivel superior no universitario y de los Centros de Formación Profesional. Así, el nivel inicial regresará plenamente el 23 de agosto.
Respecto a la educación superior y universitaria, las instituciones podrán optar por retomar gradualmente las clases teóricas presenciales, luego de tres cuatrimestres de manera remota y virtual. Para eso deberán asegurar un distanciamiento mínimo de 1,5 metros entre los estudiantes, ventilación y medidas de protección generales, como el uso de tapabocas, alcohol en gel, toma de temperatura y la implementación de un protocolo de aislamiento de casos sospechosos, entre otras medidas de cuidado.
A partir de este lunes en la Ciudad de Buenos Aires los alumnos de todos los años de la escuela secundaria vuelven a tener clases presenciales. Así los alumnos tendrán dos semanas completas en las aulas antes de que comiencen las vacaciones de invierno, cuyo inicio está programada para el lunes 19. “Gracias a la comunidad educativa y a todos los chicos y las chicas por el enorme esfuerzo”, escribió el domingo el jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta, en su cuenta de Twitter.
Portavoces del Ministerio de Educación porteño explicaron que "son 15 días clases para que puedan reforzar sus aprendizajes en las aulas previo al cierre del cuatrimestre y las vacaciones de invierno". Se calcula que con la suma de los alumnos de colegios secundarios de lunes a viernes, la circulación de personas en CABA crecerá un 16%. "El escenario actual nos muestra a 596.218 estudiantes y docentes moviéndose exclusivamente por tomas escolares. Ahora serán 692.260", apuntaron.
Mientras tanto, la educación para adultos, los terciarios y la formación profesional continuará con clases virtuales. Tan solo se les permite concurrir a los establecimientos para hacer las prácticas.
Ana Inés Mallimaci, madre de una niña de 11 años con leucemia, explicó en IP Noticias Edición Central el caso de chicos "exceptuados" que dejaron de tener apoyo virtual de las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires. "Este año empezó con clases diarias virtuales con una docente exceptuada, con otros niños y niñas exceptuados, pero cuando a la docente le aplicaron la vacuna la obligaron a volver a dar clases presenciales. Ahora no hay docentes que puedan darle clases", explicó.
La niña que recibió el diagnóstico en 2019, cursó ese año y el 2020 con el programa "Escuela Domiciliaria" y este año, como ya podría volver al colegio en un escenario de menor cantidad de casos de COVID-19, fue considerada alumna exceptuada. Actualmente sus docentes le dan clases dos veces por semana en sus tiempos libres, pero el Gobierno de la Ciudad alega que cumple con lo pautado solo con las actividades disponibles en la plataforma virtual.
"Lo que estamos denunciando es que es absolutamente discriminatorio porque no puede ser que la educación de los chicos y chicas exceptuados sea solo tarea por plataforma", concluyó.
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El secretario General de Suteba, Roberto Baradel, conversó en IP Noticias Edición Central sobre el regreso de las clases presenciales en la Provincia de Buenos Aires. "En muchos distritos volvieron las clases presenciales y en otros siguen las clases a distancia porque los índices sanitarios no permiten que vuelva la presencialidad. En algunas escuelas también se dio que no se pudo dar clases porque faltaba calefacción, que es algo necesario con bajas temperaturas, según el protocolo", contó en diálogo con Noelia Barral Grigera y Gabriel Sued.
En ese sentido, Baradel aseguró que se está haciendo un relevamiento e informando a la Secretaría de Cultura y Educación en cada distrito cuál es la situación y hablando con los consejos escolares "porque se tiene que actuar con celeridad". "El dinero para las reparaciones está, hay que terminar de ejecutarlo", dijo.
"Nosotros siempre sostuvimos que esto es una medida sanitaria. Son las autoridades sanitarias las que tienen que determinar sobre esta situación. Creemos que las autoridades de la Provincia de Buenos Aires han sido muy concretos y muy cuidadosos en cuanto a los indicadores sanitarios", concluyó el dirigente gremial.
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La Provincia de Buenos Aires retoma las clases presenciales de los niveles inicial, primario y secundario en 62 municipios, incluidos los 40 del Gran Buenos Aires, la ciudad de La Plata y varios del interior bonaerense. En total, se estima que unos 3 millones de alumnos y alumnas vuelven a las aulas en estos partidos calificados con riesgo epidemiológico y sanitario "medio" y "alto". Otros 72 distritos de la provincia continúan con clases virtuales por encontrarse en "fase 2", es decir en "situación de alarma epidemiológica y sanitaria": tales los casos de importantes ciudades como Bahía Blanca, Mar del Plata, Junín, Pergamino, San Nicolás, Tandil y Tres Arroyos.
La vuelta a la presencialidad se dará bajo el mismo protocolo que funcionó en marzo, cuando inició el ciclo lectivo: uso correcto de tapaboca en todo momento, estudiantes divididos en burbujas para respetar el distanciamiento requerido, los ingresos y egresos escalonados para evitar la concentración de personas y la alternancia de clases presenciales y no presenciales. Además, la Provincia dispuso el refuerzo de las medidas de cuidado con la distribución de 33 mil dispositivos medidores de dióxido de carbono (CO2) a las más de 11 mil escuelas de gestión estatal, para regular el nivel de apertura de puertas y ventanas necesarios para la conveniente ventilación.
El sanitarista Jorge "El Turco" Rachid analizó en Tarde a Tarde la segunda ola de coronavirus y el avance en la campaña de vacunación en todo el país. "No me gustó el anuncio de la vuelta a clases presenciales, pero no por eso. No me gustó que hayan puesto un piso tan alto de 500 de tasa de incidencia en la ley y que se haya traducido en el DNU. Creo que el piso debería ser de 300, eso decimos todos los asesores como también creo que deberían haber cerrado las fronteras herméticamente", dijo en diálogo con Agustina Díaz e Ignacio Corral.
El sanitarista hizo hincapié en tener cuidados con la nueva cepa Delta que ha llegado a la Argentina desde París, al mismo tiempo que destacó la adquisición de casi 21 millones de vacunas. "Esperamos llegar a fines de junio con casi 30 millones de personas vacunadas".
"El vaso medio lleno siempre va a estar en una guerra pandémica donde estamos combatiendo un virus desde hace un año y medio. Esto implica ponerse en la piel de lo que es una guerra y asumirla como tal, en donde tenemos mártires, héroes y soldados de todos los días y un grupo de desertores como en toda guerra", remarcó Rachid.
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El expresidente Mauricio Macri escribió en su cuenta de Twitter: "Todas las escuelas tienen que estar abiertas", acompañado de un comunicado de Juntos por el Cambio donde refieren como "arbitraria" la vuelta a la presencialidad anunciada por el gobernador Axel Kicillof en la provincia de Buenos Aires. "Axel Kicillof anunció la vuelta a las clases presenciales, a partir del miércoles 16, de todos los niveles educativos en los distritos del Conurbano, argumentando que estos han podido 'salir del sistema de alarma epidemiológica en la que se encuentran' y cambiar 'de fase 2 a fase 3'. Mientras tanto, los distritos del Interior continuarán con restricciones más duras y la presencialidad seguirá suspendida", comienza el escrito.
En ese contexto, se preguntan: "¿No resulta curiosa esta decisión? ¿Qué diferencia hay respecto al impacto emocional y pedagógico que genera la no posibilidad de ir a la escuela?". Y agregaron que "hay distritos del Conurbano que incluso tienen números más complejos, lo que demuestra que están usando criterios arbitrarios según la conveniencia del partido gobernante, dejando de lado a algunos bonaerenses que "casualmente" viven en municipios mayoritariamente gobernados por Juntos por el Cambio".
Los alumnos de las escuelas primarias en Uruguay volverán a tener clases presenciales en junio: el lunes 7 regresarán a clase los alumnos de primero, segundo y tercer grado en los departamentos de Montevideo, Canelones y Salto; el lunes 14 lo harán cuarto, quinto y sexto en todo el país salvo Montevideo y Canelones, cuyos estudiantes retornarán a las aulas el lunes 21.
La decisión tiene lugar en medio del peor momento de la pandemia en Uruguay, que se mantiene como el país del mundo con la cifra relativa más alta de fallecimientos a causa del coronavirus en los últimos 14 días. El ministro de Educación, Pablo da Silveira, argumentó que el "avance formidable" de la campaña de vacunación y el bajo número de contagios en centros educativos fueron vitales para tomar esta decisión. "No se han registrado cantidades importantes de contagios en los centros que se están estudiando (...) Como esas cifras son tranquilizadoras, podemos dar estos pasos", afirmó. En cuanto a educación secundaria, Da Silveira dijo que el retorno se resolverá luego de las vacaciones de invierno, programadas del 28 de junio al 10 de julio.
El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, analizó en Tarde a Tarde el impacto de las medidas restrictivas y la presencialidad en escuelas que mantienen Córdoba, Mendoza y CABA a pesar de la alerta epidemiológica.
"La voluntad de nuestro gobierno es priorizar la presencialidad según las variables objetivas que hemos desarrollado. En aquellos lugares que están en zonas de bajo, medio y alto riesgo pueden avanzar en una presencialidad con protocolos y los lugares con alarma epidemiológica, es decir que tienen más del 80% de las UTI ocupadas o tienen una tasa de incidencia de 500 habitantes contagiados sobre 100 mil, se debe suspender”, explicó en diálogo con Agustina Díaz e Ignacio Corral.
Respecto al impacto de las medidas restrictivas, el ministro dijo que en GBA, donde se cumplieron las medidas restrictivas hubo una mejora más positiva que en la Ciudad de Buenos Aires, de todas formas aclaró que "es difícil determinar la causalidad de esa mejora porque también es un territorio muy integrado”.
Sobre la campaña de vacunación dijo que más de la mitad de los docentes y auxiliares de la educación obligatoria están vacunados y que en un mes y medio estarían vacunados todos los docentes. Entre otras medidas, están analizando adelantar el receso invernal.
“Llama mucho la atención el cambio de agenda de Córdoba que siempre ha sido muy responsable en cumplir la normativa (del Consejo Federal de Educación) y fue acompañada por el voto del ministro de Educación de Córdoba y el vicegobernador dijo que tienen un número de UTI muy robusto y eso les daba un margen", contó Nicolás Trotta.
En ese sentido, el Ministro dijo que “no hay ciudad en el mundo que con la tasa de incidencia que tiene la Ciudad de Buenos Aires y la Ciudad de Córdoba sostengan la presencialidad".
Tarde a Tarde se emite por la pantalla de IP de lunes a viernes de 17 a 20, con la conducción de Agustina Díaz e Ignacio Corral.
El jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta, anunció este viernes por la tarde en conferencia de prensa las nuevas medidas que regirán en la Ciudad de Buenos Aires después del 30 de mayo y el regreso a clases presenciales.
Según comunicó, esta semana menguó el aumento de casos y la curva empezó a cambiar la tendencia hacia un amesetamiento. El promedio de casos basó de 2.600 a 2.400 en la última semana en CABA y las camas de terapia intensiva del sistema de salud público está en un 77%. Al mismo tiempo, remarcaron que para ver resultados medibles deben pasar entre 12 y 14 días desde el comienzo de las restricciones. Por estos motivos, la Ciudad de Buenos Aires volverá al sistema de restricciones que corrían hasta el 21 de mayo pasado.
El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires precisó este viernes que el próximo lunes 31 de mayo se retomarán las clases presenciales para los niveles iniciales y primarios de las escuelas públicas y privadas porteñas, cuando venzan las últimas restricciones propuestas por el Gobierno Nacional. La determinación se tomó en una reunión entre el jefe de Gobierno, Horacio Rodríguez Larreta, con su gabinete. Por otro lado, Rodríguez Larreta dará una conferencia de prensa desde la sede ubicada en Parque Patricios, a partir de las 20 horas. Todavía no se confirmó que sucederá con las actividades en el nivel secundario y profesional. La Ciudad de Buenos Aires fue el único distrito que suspendió no solo la presencialidad, sino también las clases virtuales por los tres días hábiles de esta semana. En compensación, se sumaron tres días extra sobre el cierre del ciclo lectivo, que ahora terminará el 22 de diciembre.
La organización Argentinos por la Educación desarrolló un informe sobre el estado de las escuelas del país atravesadas por la pandemia. La investigadora del Conicet y especialista en educación, Melina Furman, conversó al respecto con Noelia Barral Grigera y Gabriel Sued.
"La norma es la bimodalidad: la presencialidad combinada con las instancias en casa. La virtualidad es diversa porque parta muchos chicos es como no tener clases por el acceso a la conexión a internet", comentó en IP Noticias.
Furman analizó que el estudio, basado en entrevistas a familias con chicos de nivel primario que estudian en escuelas estatales del país, arrojó resultados "agridulces", pero que fue mejor que el año pasado. Las familias destacaron que en general los protocolos se cumplen, el barbijo se usa y los ingresos son escalonados. Al mismo tiempo, indicaron que hay escuelas sin termómetros, sin suficientes ventanas para ventilar y que faltan insumos básicos.
"La primera recomendación es seguir apostando por reducir la brecha digital. Es muy difícil hablar de educación bimodal cuando la parte virtual no está garantizada, cuando hay tantos hogares sin condiciones de mínima", remarcó.
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